HAPPY GARDEN

單元名稱

世界童玩大觀

教學年級

二年級

學習場域

教室、操場、活動中心

實施時間

９１年５月９日

教學型態

全班團體教學

教學時數

160分鐘

學習領域

健康體育領域

設計者

二年級老師

教    學   分   析

學習者分析

（１）身高、體重的發育相當穩定。

（２）活潑的身體活動是本期的特徵，喜愛跑、跳、攀登等運動。

（３）對運動的興趣高，學習的動機多在於追求遊戲本能的滿足。

（４）對教師的依賴性比對同學或遊伴的依賴性大，因此在教學時，應多鼓勵、稱讚、肯定兒童的表現。

（５）兒童已能發現共同遊戲時，須訂定簡單規則，才能痛快遊玩的事實，因此，須指導兒童共同商訂規則。

教材分析

本單元教材採用

（１）自編

（２）課前準備蒐集各國的童玩相關書面或媒體資料。

（３）各班製作簡易的童玩。

（４）童玩操作技巧

教學目標

認識童玩，製作童玩，增進操作童玩的樂趣。

(１)能了解透過網際網路，如何搜尋童玩的資訊，認識各國傳統民俗活動，認識各國及本國逐漸失傳的童玩。

(２)能增進製作童玩的技能，能廢物利用製作方便省錢的玩具。

(３)能體會操作童玩的樂趣。

(４)增進同學間的友誼，獲得運動技能的進步，充分享受全身性的活潑運動。

能力指標

1-2-2應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。

3-2-3表現出結合系列動作技能及操作器材的能力。

3-2-4在活動中表現身體的協調性。

3-2-5在活動練習中應用各種策略以增進表現。

3-2-6瞭解各項運動規則，參與比賽，表現最佳運動技能。

4-2-5透過各種運動瞭解本土與世界文化。

5-2-2判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。

5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。

5-2-5探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。

7-2-2討論社會文化因素對健康與運動的服務及產品選擇之影響。

融入議題

資訊教育【1-2-1】瞭解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂及以及各學習領域之應用。

家政教育【3-2-1】認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。

教　　　學　　　活　　　動

教學目標

教學活動概述

能力指標

教學資源

評量方式

1

2

3

4

一、        利用網際網路，上網搜尋各國童玩資料。

二、        練習童玩操作技巧以及討論童玩的玩法與規則。

（一）百發百中(套圈圈)： 將圈圈套在距離1.5公尺遠的錐子上，5個圈圈套中任一個即可過關。

（二）高人一等(踩高翹)：踩著高翹，通過地上畫的S型即可過關。

（三）掌上乾坤(丟沙包)：

遊戲方法：

1、            一手功：手握一沙包上拋，反手抓桌上另一沙包，再接先前的沙包。

2、            二手功：

（1）距離20公分，兩手各上拋一沙包，反拍桌一下，再接沙包。

（2）一手上拋沙包後，另一手再上拋，兩手各接住一沙包。

遊戲規則

（1）一手功：按照方法接到沙包就算過關。

（2）二手功：兩種方法通過一種就算過關。

…………第一節結束……………..

（三）神來一腳(踢毽子)： 毽子只要碰到腳踝內側，踢一下即可過關。

（四）小小工程師(跳格子)：

（1）站在基準線，將沙包（可用任何物品替代）擲進任一格子內，再開始起跳。

跳時：單格單腳
      雙格跨腳
      屋頂雙腳
（2）遇到有沙包的格子要跨越後轉身撿回沙包再繼續前進。

（3）跳的過程中都不能踩到線。

…………第二節結束……………..

三、        實際體驗童玩遊戲規則。

四、        歡樂童玩大會串（童玩闖關活動）

…………第三節結束……………..

五、        場地的整理。

（１）    分工合作整理場地。

（２）    將垃圾做好分類與資  源回收。

六、        活動的檢討。

…………第四節結束……………..

4-2-5

7-2-2

5-2-2

5-2-3

5-2-5

1-2-2

3-2-3

3-2-4

3-2-5

（1）投影機

（2）筆記型電腦

（3）童玩材料

【A小朋友收集之各國童玩及資料。

B毽子

C踩高蹺

D沙包

E跳格子

F丟圈圈

G各關海報】

（1）教師觀察

（2）口語評量

（3）實作評量

（4）動態評量